venerdì, 13 marzo 2009

 Definizione

Un’equazione di II grado si dice parametrica quando i coefficienti dell’equazione sono letterali (ovvero non sono tutti numerici) e tali lettere (e non l’incognita) devono soddisfare determinate condizioni.

Si studiano i valori che tali lettere, dette parametri, devono avere per rendere vere le condizioni richieste dall’esercizio.

  RICHIESTA                                          CONDIZIONI

 Le radici siano reali

Δ≥0

Le radici siano reali e distinte

Δ>0

Le radici siano reali e coincidenti

Δ=0

Le radici non siano reali

Δ<0

Una soluzione abbia un valore assegnato k∈ℝ

Si sostituisce nellequazione, al posto di x, il valore k e si risolve lequazione nel parametro.

La somma delle radici sia pari a un valore assegnato k∈ℝ

x1+x2=−b/a=k

Il prodotto delle radici sia pari a un valore assegnato k∈ℝ

x1∙x2=c/a=k

La differenza delle radici sia pari a un valore assegnato k∈ℝ

 

x1−x2= radq(Δ)/a=k

Le radici siano opposte

b=0 

Le radici siano reciproche

 

x1=1/x2→x1∙x2=c/a=1

Le radici siano opposte e reciproche (antireciproche) 

 

x1=−1/x2→x1∙x2=c/a=−1

La somma dei quadrati delle radici sia pari a k≥0

(x1)^2+(x2)^2=k→               (x1+x2)^2− 2x1∙x2 =k→         (−b/a)^2−2c/a=k

La somma dei cubi delle radici sia pari a k∈ℝ

 

(x1)^3+(x2)^3=k→(x1+x2)^3 −3∙x1∙x2(x1+x2)=k→−(-b/a)^3 −3 ∙c/a∙(−b/a)=k

La somma dei reciproci delle radici sia pari a k∈ℝ

1/x1+1/x2=k→(x1+x2)/(x1∙x2)

=k→(−b/a)/(c/a)=k →−b/c=k

Il prodotto dei reciproci delle radici sia pari a k∈ℝ

1/x1∙1/x2→1/(x1∙x2)=k→            1/(c/a)=k →a/c=k

 La somma delle soluzioni sia

positiva/negativa

x1+x2>0  o  x1+x2<0 →

-(b/a)>0  o -(b/a)<0

 Il prodotto delle soluzioni sia

 positivo/negativo

x1∙x2>0  o  x1∙x2<0 →

c/a>0  o  c/a<0

 

Se la somma delle soluzioni deve essere >0, devi imporre -(b/a)>0, cioè (b/a)<0 e ottieni  una disequazione frazionaria: (se il parametro compare al denominatore) allora scriverai numeratore >0, denominatore >0, regola dei segni e tratti negativi; altrimenti devi risolvere una disequazione intera. Se il prodotto deve essere >0, allora devi scrivere (c/a)>0: numeratore >0, denominatore >0, regola dei segni e tratti positivi (naturalmente se la disequazione è frazionaria).
Se qualcosa non è chiaro, scrivimi un testo di un esercizio e io proverò a spiegartelo passo passo.

Qui potete trovare alcuni esercizi svolti sulle equazioni parametriche.

Qui trovate un metodo generale che vi permette di rispondere a qualsiasi quesito, ma è piuttosto complesso!!!

Qui c'è un ripasso delle equazioni di secondo grado.

Qui ci sono esercizi svolti sulle equazioni intere.

Qui ci sono esercizi svolti sulle equazioni frazionarie.

 

 

 
postato da: antoniettamaesa alle ore 19:30 | Permalink | commenti (27)
Commenti
#1    22 Aprile 2009 - 16:58
 
Grazie mille, era proprio quello che mi serviva (:
Beh, le avevo capite già bene, ma con questo schemino le formule della verifica di domani sembreranno più facili (:
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#2    22 Aprile 2009 - 18:14
 
chi ha fatto sto blog è un genio!!!
sto capendo tutto!
utente anonimo

#3    22 Aprile 2009 - 21:07
 
Spero che la verifica ti vada bene!!!! In bocca al lupo!!!
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#4    22 Aprile 2009 - 21:10
 
Caro utente anonimo, mi fa piacere che i miei post siano utili a te a tutti quelli che vogliono approfondire qualche concetto di matematica!!!
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#5    28 Aprile 2009 - 17:17
 
ottimo!!!!!!grazie 1000!!!!
utente anonimo

#6    29 Aprile 2009 - 14:13
 
grazie!è un blog fatto benissimo..forse l'unica cosa che manca sono un po' di esercizi da svolgere(cn il risultato magari).grazie mille cmq!!
utente anonimo

#7    28 Maggio 2009 - 21:03
 
Ma perchè io non ho una professoressa così?! La nostra ha spiegato tutti gli argomenti in un'ora di lezione oggi.. e domani ha fissato il compito su questi argomenti.
Mi hai salvata!!!
utente anonimo

#8    30 Maggio 2009 - 16:04
 
Ti ringrazio per il complimento, ma bisogna chiedere ai miei studenti cosa pensano!!!!
Nella mia cittadina si dice: nessun santo è adorato nel proprio paese!!!!!
Se hai qualche dubbio su alcuni argomenti e devi fare le ultime verifiche, puoi chiedere spiegazioni!!!
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#9    14 Luglio 2009 - 09:36
 
Ho trovato tutto quello ke mi seviva!grazie 1000!Ora spero ke mi vada bene l'esame di settembre! :)
utente anonimo

#10    15 Luglio 2009 - 05:53
 
Grazie a te per essere entrato/a nel blog e aver consultato il post. Se hai bisogno di ulteriori spiegazioni e/o sostegno nello svolgimento degli esercizi, scrivimi!!!!
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#11    24 Luglio 2009 - 17:04
 
le ultime quattro sono incomprensibili!cmq grazie,ho fatto lo stesso qualcosa in piu che sicuramente non guasta
utente anonimo

#12    25 Luglio 2009 - 16:23
 
Ti segnalo questo sito http://www.matematicaeliberaricerca.com/lezioni_corsi/lezioni_mie/equazioni_parametrica/1_equa_par.htm
in cui puoi trovare esercizi svolti sulle ultime condizioni.
Quando troverai "lezione completa a pagamento" tu clicca su "avanti" che trovi sotto.
Fammi sapere!!!
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#13    13 Agosto 2009 - 16:21
 
Cara Maria Antonietta sapere che ci sono professoresse come te mi fa ricredere sulla classe insegnante....devo dire che mi ricredo con piacere in quanto ritengo fondamentale questa funzione che ha il compito di formare i manager del futuro ....temo però che come te ce ne siano poche/i

Roberto
utente anonimo

#14    16 Agosto 2009 - 17:00
 
Grazie per il tempo che dedichi al blog, aiuta molta gente... lo posterò ad altri della mia classe, siamo messi un pò male in matematica appunto perchè non abbiamo una prof che ami il suo mestiere, e veder lei mi fà ricredere sul vostro lavoro d'insegnante. Grazie ancora... Salve!
Alessia
utente anonimo

#15    18 Agosto 2009 - 15:44
 
Grazie a te. Postalo pure ai tuoi compagni e se hai/hanno qualche dubbio o delle incertezze su argomenti, anche diversi da quelli che ho trattato, fatemelo sapere perchè cercherò di aiutarvi.
A presto!!!!
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#16    01 Settembre 2009 - 13:22
 
io avrei una richiesta..
vorrei che inserise anche il parametro
"la somma/prodotte delle radici sia positivo/negativo"...grazie
utente anonimo

#17    01 Settembre 2009 - 20:42
 
La risposta l'ho inserita nel post.
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#18    21 Settembre 2009 - 12:42
 
finalmente qualcuno ke oltre a sapere la matematica..sà anke come trasmetterla..:))...sapere non equivale ad essere in grado si spiegare...ma qui diciamo ke qsto BINOMIO è inscindibile..ancora complimenti!
utente anonimo

#19    21 Settembre 2009 - 16:50
 
Tante grazie per i complimenti!
Se sei uno studente, guarda anche gli altri post; se sei un simpatizzante della matematica, mi fa piacere che ti sei fermato nel mio blog.
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#20    07 Ottobre 2009 - 16:54
 
se p>1 e la mia equazione è:
x^2-8x+4m-5 perchè la soluzione di m risulta compresa tra4/4 e 21/4??
utente anonimo

#21    09 Ottobre 2009 - 05:42
 
Effettivamente non si capisce la risposta che tu dici debba essere.
Devi imporre c/a >1, cioè 4m-5>1, m>3/2.
Prova a ricontrollare il testo!
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#22    18 Ottobre 2009 - 19:08
 
Grazie! Finalmente ci ho capito qualcosa! E mi vengono pure giuste! molto utile lo schemino ^^
utente anonimo

#23    04 Novembre 2009 - 17:39
 
Hey amico, grazie! La mia prof non è proprio capace a spiegare. Questo schema mi tornerà parecchio utile.

Anzi vado a metterlo in pratica subito.

Grazie ancora!

utente anonimo

#24    08 Novembre 2009 - 15:43
 

La ringrazio moltissimo per ciò che ha fatto. Se tutti gli insegnanti fossero così, andrei a scuola volentieri anche di notte! Blog utilissimo! Salve e a risentirla! 

utente anonimo

#25    26 Dicembre 2009 - 12:20
 

Vorrei innanzittutto ringraziarla per le spiegazioni sono fatte benissimo!
c'è solo una cosa che non mi è chiara come faccio se avendo l'equazione x(alla seconda) -12x + q = 0
devo trovare una soluzione doppia dell'altra e una soluzione metà dell'inversa dell'altra.
La ringrazio.

utente anonimo

#26    28 Dicembre 2009 - 06:36
 
Per rispondere alla prima domanda devi porre la condizione x1=2x2 ( condizione una soluzione doppia dell'altra).
Sostituendo nella relazione x1*x2=c/a e nella relazione x1+x2=-b/a e risolvendo il sistema
2x2*x2=q
2x2+x2=12
ottieni
x2=4
q=32
Per rispondere alla seconda domanda, imponendo la condizione
x1=1/2(1/x2) e trovando il m.c.m. hai
2x1*x2=1
2(c/a)=1
2q=1
q=1/2


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#27    06 Gennaio 2010 - 16:42
 
ciao. veramente compliment per il blog. Devo dire che anche se sono abbastanza brava in matmatica , le equaz parametriche però non le avevo capite, invece adesso mi è tutto più chiaro. Sembravano difficili ma in realtà non lo sono. pèrò ho un piccolo problema, non ho capito bene le equazioni di 2 grado letterali, dove c' e da fare la discussione con il discriminante. Non è che per caso lei potrebbe postare qualcosa, sono sicura che le capirei. Grazie mille cmq in anticipo.
utente anonimo

Commenti

categoria:classe seconda